منتدى الحوار  >>  منتدى الحوار العام  >>  البكالوريا تقتل أبناءها

الكاتب

الموضوع

محمد حمود مشرف	البكالوريا تقتل أبناءها نشرت جريدة البعث اليوم خبر وفاة الطالب "دانيال أحمد علي" بعد تناوله مبيداً حشرياً ساماً وذلك بعد تلقيه خبر رسوبه في البكالوريا التي صدرت نتائجها قبل يومين، والشاب المتوفي من مواليد 1985 من منطقة بانياس. وهكذا تستمر البكالوريا العتيدة بعبعاً مخيفاً يجثم على رقاب الطلاب السوريين، حيث أن مصير الطالب ومستقبله يُختصر في عشرة أيام تشكل فحصاً لرباطة جأش الطلاب وليس سبراً لمعلوماتهم! لقد درست 5 سنوات في الجامعة، قدمت فيها امتحانات لما يقارب 60 مادة، ومع ذلك فإنه لم يمر علي أصعب من امتحان البكالوريا، ولا أتذكر غيره حتى الآن!!! وإنني أشفق على كل طالب يخبرني أنه يدرس البكالوريا. فكيف يمكن أن نغير هذه الطريقة الخاطئة في تقييم الطالب؟ ما هي مشاكل البكالوريا الأخرى وكيف يمكن إيجاد حلول لها؟ ماذا عن البكالوريا في قارة؟ وماهو مستوى التدريس في مدارس قارة؟ ولماذا مازال بعض الطلاب يذهب للدراسة في ديرعطية والنبك؟ ماذا تقترحون من أنظمة أخرى يمكن أن تحل مكان امتحان البكالوريا لكي لا نخسر شباباً جدداً مثل الطالب "دانيال"؟ شاركونا النقاش
2-8-2004    22:16
Yaser عضو مميز	بكا.......لوريا!!!!!!!! شكرا اخ محمد لطرح مثل هذا الموضوع نعم انه كابوس البكالوريا الذي يحمل الرعب في قلوب الطلاب البكالوريا ...وبرايي قد اكتسبت هذه الهالة حولها بسبب انها تحديد للمصير والمستقبل وايام الامتحان هي الايام الحاسمة في حياة الطالب وحتى اهله ان للاهل دور ايضا في زيادة الرعب في قلب الطالب فتراهم ومنذ بداية العام يستنفرون ولا يهدا لهم بال ويجعلون همهم الوحيد ذلك الطالب المسكين. فلا يجدونه يستريح قليلا حتى يبدا مسلسل التوبيخ والحث على الدراسة عامل اخر هو النظرة السلبية في مجتمعاتنا حيث اننا لا نبدا بالتشجيع ولكن بتحبيط الهمم وهذا يكون من الافارب او الاصحاب او الجيران فمثلا عندما كنت ادرس البكالوريا كانت ترد كثيرا الى اذني كلمات مثل "اي شو بدك تحصل" و"شو رح يطلع معك "و"شوف فلان دكتور او مهندس وما عم يطلع اكله" الى ذلك من هذه التفاهات. اما بالنسبة لقارة والتدريس فانا من مؤيدي البحث عن الافضل ولو كان ذلك في النبك او دمشق او حتى اي مكان اذا لم يتوفر العلم الجيد في قارة . انا برايي ان توفير مستوى عال من التدريس في قارة هو من مهمة القائمين على امر البلد والامر ليس بالمستحيل فقيام جامعة في ديرعطية هو حافز لنا لقيام ولو حتى معهد خاص ذو مستوى متميز . اتمنى التوفيق للجميع والسير نحو الافضل Take care Yaser ---------------------------------- لا إله إلا أنت سبحانك ....أستغفرك اللهم و أتوب اليك.
2-8-2004    22:39
Sam	نظام بكالوريا جديد رحم الله هذا الطالب نعم البكالوريا نظام تعليمي كان ناجحا خلال حقبة زمنية معينة ولكن مع تطور التعليم العالي وازدياد عدد الطلاب بشكل كبير يجب تطوبر نظام الباكالوريا ليمهد بالشكل الأفضل للدراسات الجامعية هناك تجارب كثيرة في دول عدة يمكن أن نطلع عليها ونستفاد منها سأذكر على سبيل المثال النظام الفرنسي فالباكالوريا في فرنسا لم تعد مثل السابق (أي مثل النظام المتبع في سوريا) هي الحد الفاصل ونقطة عدم الرجوع وتحديد مصير الطالب. يستطيع الطالب الناجح في الباكالوريا الدخول إلى أية كلية وإلى أي اختصاص, ومع انتهاء العام الدراسي الأول في الكلية هناك فحص شامل صعب نسبيا لا يستطيع الطالب المتابعة في السنة الثانية ما لم ينجح في هذا الفحص. وإن رسب يعطى فرصة وحيدة ثانية لإعادة العام الدراسي أويغير الأختصاص والكلية وفي هذه الحالة الأخيرة غالبا ما يختار الطالب أن يذهب إلى معهد متوسط لعدم قدرته مجاراة الدراسة في الكليات. إن هكذا نظام لا يمكن تطبيقه بين ليلة وضحاها في بلدنا ولكن من الممكن أن نطور نظامنا ونضع له أسس وقواعد جديدة تأخذ بالحسبان مستجدات العصر ولم لا نستفيد من تجارب الآخرين آخذبن بعين الاعتبار خصوصياتنا مع فائق التحيات Sam
3-8-2004    00:33
ابن البيادر عضو مميز	من الواضح أن المشكلة ليست في البكالوريا وموادها و امتحاناتها, وإنما بالأمور المعلقة بها. فدرجات البكالوريا وحدها تحدد مستقبل الشخص. وهذه بعض الحلول التي تبنتها بعض الدول الأخرى: 1- إدخال درجات الامتحانات النصفية و مشاركة الطالب في المعدل العام (بعض دول الخليج) 2- إلغاء نظام القبول في الجامعات المبني على درجات البكالوريا ووضع معايير أخرى (أغلب الدول الغربية) 3- إلغاء امتحان الباكالوريا بالكامل وجعل سنة الباكالوريا مثل غيرها كالصف العاشر والحادي عشر. واعتقد أن المغرب قامت بذلك. 4- جعل دور ثاني للراسبين في بعض المواد في آخر الصيف بدلا من الانتظار سنة كاملة إن للنظام الحالي مساوئ كثيرة خاصة انه يضيق أفق الطالب و يحدد اهتماماته في أمور و مواضيع معينة. و لكن له بعض المحاسن أيضاً خاصة أنه يقلل من فرص الفساد الإداري والغش, مقارنة بالحلول الأخرى. بالمناسبة, إن نسب النجاح في سوريا من اقل النسب في العالم العربي. ابن البيادر
3-8-2004    11:20
حسن البريدي مشرف	ومن العلم ما قتــــل... السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ... رأيي في الموضوع ؛ هو أن العلوم والمعارف بكل تفرعاتها عبارة عن سلسلة مترابطة منذ الروضة وحتى البكالوريـــا ... وما دام الأمر كذلك فلماذا يختلف هذا الصف عن غيره .. بالطبع أقصد بالعلوم والمعارف الأساسية في الحياة .. وليست التخصصية .. وهنا يأتي دور الجامعات والكليات ومؤسسات التعليم العالــــي.. وحول تجربتي الخاصة في الدراسة بمراحلها : - في الشهادة الإعدادية والثانوية.. وكانت في الفرع الأدبــي ... كنت أقرأ الكتب جميعاً ثم أقوم بتلخيصها حتى تترسخ العناوين الرئيسة وتفرعاتها في ذهني ... وقبل الاختبار بيوميـــن ( ولأن أسلوب الحفظ لدي هو وأنا راجـــل ، أي ماشياً ) كنت أبدأ بقراءة المادة كما قلت قبل يومين من الاختبار فيها وأنا أسير في البريــة تجاه الجبل وكنت كلما انتهيت من دراسة وحفظ ورقة وحفظتها تماماً وترسخت في مخيخي مزقتها ورميت بها في الهواء .. وقبل وصولي إلى المنزل في طريق العودة وقبل أن أصل إلى المنزل بعدة أمتار أكون قد مزقت الورقة الأخيــرة ... وانتهت القضيـــة ... وأما اليوم الذي يأتي قبل الامتحان .. فأخرج للتنزه وزيارة الجدة وبعض الأصحاب .. وأنام باكراً قرير العين .. فلا أستطيع مراجعة الأوراق المتناثرة في كل الوديان .. ولا بد من طريقة مماثلة لمن يدرسون البكالوريــا العلمي .. ( وبالمناسبة ) مرة واحد حمصي شايف ابنو على طول عم يرقص في البكالوريا ... فاستغرب من تصرفوا وسألو عن السبب . فأجاب الطالب بأنك أنت يا أبي مذ كنت في الحادي عشر وأنت تقول لي دير بالك يا ابني السنة الجاية عندك بكالوريا وهيدي بدها هـــــز كتـــــاف ..). وفي الدراسة الجامعية اختلف الموضوع .. فبعد قراءة المادة وتحضيرها وخاصةً إذا كانت مثل القانون الإ...... وامتحانها يأتي كما يلي : - حل اثنين من الأسئلة الثلاثة الآتية .. كل سؤال 50 درجة .. وعلناً إذا لم تحل السؤالين فعلامتك هي 45% ... بعد قراءة المادة وتلخيصها ..توضع على الرف .. حتى قبل الامتحان بيومين .. فقط أقوم بمضغها جيداً مع بعض المنكهات .. - بالنسبة لموضوع ما بعد البكالوريا وتحديد الفروع والاختصاصات يجب أن يتعلق الموضوع بلجان خاصة تقوم باختبار المتقدم للفرع في كل الأقسام تماماً مثل مقابلة الصحافة أو الفنون ... أيضاً نحتاج إلى 4000 تعديل في القــــر..... حتى نصل بالنهاية إلى حلم محمد حمود ... على الأقــل.. سامحوني... وتقبلوا ودي حسن. ---------------------------------- - كن كالغيث.. أينما هلَّ ؛ نفع .. تم تعديل هذه المشاركة بتاريخ 5-8-2004 الساعة 04:25 من قبل: حسن البريدي
5-8-2004    04:22
محمد حمود مشرف	إذا ماعدنا إلى نتائج البكالوريا في القسم العلمي لهذا العام في مدارس قارة نجد مايلي: - عدد الطلاب الشباب 27 طالباً، نجح منهم 17 طالباً. - عدد الطالبات البنات 19 طالبة، نجح منهن 16 طالبة. ماذا يمكن أن نستنتج من خلال هذه الأرقام؟ هل عدد طلاب القسم العلمي في قارة هو عدد معقول بالنسبة لعدد السكان؟ وذلك إذا علمنا أنه في ديرعطية مثلاً فإن عدد الناجحين فقط من الشباب هو 43 طالباً، و الناجحات فقط من البنات 35 طالبة. وأيضاً إذا علمنا أن عدد الطلاب البنات والشباب أقل مما كان عليه عندما كنت أنا في البكالوريا قبل أكثر من 10 سنوات، أي أن الأعداد تقل بدل أن تزيد! ماهو سبب هذا التدني في المستوى التعليمي؟ ومن المسؤول؟ هل هي إدارة المدرسة من مدير وموجهين؟ أم المدرسون؟ أم الطلاب؟ هل أصبح لدينا مدرسون قديرون في المواد الأساسية كالفيزياء والرياضيات، أم أننا مازلنا نستعين بمدرسين من خارج الضيعة لاهمّ لهم إلا انقضاء وقت الحصة سريعاً للعودة إلى مدنهم؟ هل يحرص المديرون والموجهون على مصلحة الطلاب، ويحاولون استيعاب طاقاتهم ومشاركتهم في إدارة المدرسة، أم أنهم مازالوا يتعاملون مع الطلاب بطرق متخلفة تقوم على السيطرة والعقاب والعصا وكبت الآراء؟ شاركونا النقاش...
23-8-2004    20:57

جميع الأوقات بتوقيت قارة | الوقت الآن:   الأحد   17/8/2025   02:48

منتدى الحوار  >>  منتدى الحوار العام